先日、みんなで新年号の令和を書きました。サイズは半紙サイズで、書くのは１人２枚と決めました。
子どもたちには、私の書いたお手本をを渡しました。
「今日は令和と書きましょう。枚数は2枚です。一番よく書けたものはお家に飾りしょう。二番目によく書けたのは、お教室に飾ります」
子どもたちは「令和、書きたかった！」とうれしそう。
しかし、
「え、２まいだけ？」
「この字、まだならってないよ」
という低学年のお子さんも。
「そうですね、お手本に書き順も書いているので、よく見てまねてみましょう」
と話すと、みんな真剣に書いていました。最後にしっかりお名前をいれました。
色々な令和が出来上がりました。子どもたちの作品を教室に貼りました。
１人２枚しか書きませんでしたが、みんな立派に書けています。それぞれ違っておもしろい。
大人の生徒さんや、お迎えに来るお母さん、お父さんからは、
「みんな上手ですね、子どもさんの字はかわいらしいですね」
「いろいろな令和があって、楽しい」
という感想が。
子どもたちは、
「ぼくのがあった！」
「この人じょうず」
「わたし、このれいわがすき」
と、会話が聞こえてきます。
みんなが書いた令和が飾られたお教室でお稽古です。
新年号が始まった記念になりました。
しばらく飾っていたいと思います。
子どもたちには、私の書いたお手本をを渡しました。
「今日は令和と書きましょう。枚数は2枚です。一番よく書けたものはお家に飾りしょう。二番目によく書けたのは、お教室に飾ります」
子どもたちは「令和、書きたかった！」とうれしそう。
しかし、
「え、２まいだけ？」
「この字、まだならってないよ」
という低学年のお子さんも。
「そうですね、お手本に書き順も書いているので、よく見てまねてみましょう」
と話すと、みんな真剣に書いていました。最後にしっかりお名前をいれました。
色々な令和が出来上がりました。子どもたちの作品を教室に貼りました。
１人２枚しか書きませんでしたが、みんな立派に書けています。それぞれ違っておもしろい。
大人の生徒さんや、お迎えに来るお母さん、お父さんからは、
「みんな上手ですね、子どもさんの字はかわいらしいですね」
「いろいろな令和があって、楽しい」
という感想が。
子どもたちは、
「ぼくのがあった！」
「この人じょうず」
「わたし、このれいわがすき」
と、会話が聞こえてきます。
みんなが書いた令和が飾られたお教室でお稽古です。
新年号が始まった記念になりました。
しばらく飾っていたいと思います。
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5月に入りました。GWウィークも後半。
元号も令和になりました。
近所の木々は日を浴びて輝いています。
我が家の団地のつつじもきれいな花を咲かせています。
ベランダから撮った写真です。
敷地内のほかのつつじ。
青葉が輝き、美しい花も咲いて、大変気持ちのよい季節です。
よい気候を大切に過ごしたいと思います。
元号も令和になりました。
近所の木々は日を浴びて輝いています。
我が家の団地のつつじもきれいな花を咲かせています。
ベランダから撮った写真です。
敷地内のほかのつつじ。
青葉が輝き、美しい花も咲いて、大変気持ちのよい季節です。
よい気候を大切に過ごしたいと思います。